Na construção do perfil sócio-histórico da ignorância, Burke (2023) aponta a constante relação entre "ignorância denunciada" e pouca informação circulando na sociedade. O autor observa que a abundância de informação se tornou atualmente um problema, isto é, a chamada era da informação enseja a difusão tanto da ignorância quanto do conhecimento. Evidência dessa condição é a disseminação crescente da desinformação em torno de temas importantes para a sociedade, o que traz à universidade também o papel de engajamento da população em relação à ciência, em torno de temas essenciais para a sociedade. Defendemos que as práticas de letramento acadêmico precisam incluir a construção de conhecimentos para a divulgação científica a público leigo. Como objetivo central, buscamos implementar, acompanhar e avaliar práticas formativas a graduandos e pós-graduandos a serviço da divulgação de conhecimentos científicos a público leigo. Os objetivos específicos são: (i) propor, descrever e analisar atividades de letramento acadêmico a graduandos e pós-graduandos, voltadas ao funcionamento da linguagem no contexto das mídias digitais, em uma visada crítica; (ii) elaborar, descrever e analisar materiais e demais dispositivos didáticos concebidos para sustentar a oferta de oficinas, minicursos e atividades afins, para a produção de materiais (cartilhas digitais, podcasts, vídeos curtos, etc.) destinados à divulgação de pesquisas a público leigo; (iii) criar, alimentar e acompanhar diferentes espaços digitais (Website, Facebook, Twitter e Instagram) com materiais de divulgação científica produzidos pela pesquisa. Como resultados, espera-se: (i) impacto na qualidade de vida dos cidadãos quanto ao acesso à informação científica e tecnológica; (ii) replicabilidade do material produzido em minicursos e atividades afins. A estratégia metodológica será guiada por princípios da pesquisa-ação, em diálogo com a abordagem etnográfico-discursiva, alternando enfoques quantitativos e qualitativos.

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Chamada correspondente: CNPq/MCTI Nº 10/2023 - Faixa B - Grupos Consolidados.

Título do projeto em inglês: Academic-scientific literacy and scientific dissemination in a context of disinformation: training in higher education in dialog with society.